第365章 汤姆的新方法（2）（1 / 2）

校长办公室的门在身后无声合拢，將走廊最后的光线隔绝在外。室內，银器发出轻柔的嗡鸣，福克斯在棲枝上动了动，发出一声几不可闻的啁啾。邓布利多没有立刻坐下，他走到冥想盆边，指尖拂过盆沿冰冷的金属。

他需要理清这缕珍贵的线索。汤姆今日的表现，绝不是偶然的学术分享，而是一个清晰又大胆的信號——他在主动架构一种基於能力认可与有限信任交换的新关係范式。

（虽然他没有发现真正的核心秘密，但他精准捕捉到了——那种建立在严苛要求、卓越能力与隱秘默契之上的特殊联结。还悄悄解码其中的核心规则，胆大心细地將其移植，放在了自己与他这个监护人之间测试。）

邓布利多心底轻嘆，不得不承认这孩子的学习能力与观察力，早已超越了九岁孩童的边界。他未曾正式入学，却能穿透复杂甚至带著表面疏离的人际表象，提炼出功能性关係的核心，还敢主动尝试復现。这份天赋，是耀眼的光，亦是藏著隱患的芒，令人惊嘆，更令人警惕。

邓布利多轻轻吸了口气。他不能辜负这份尝试，无论其初衷带著多少算计与模仿。汤姆拋出了一个经过观察和设计的鉤子——他选择分享一个需要双方专业知识共同深挖的、非课本的、关联霍格沃茨本身的发现（钟楼齿轮与符文体系）。

这不再是简单的“展示聪明”，而是在搭建一个可持续的、平等的学术对话平台。他必须接住，但接住的方式需要极其谨慎。既不能表现得过於热情，让汤姆觉得这种“策略性靠近”效果显著而可能冒进；也不能过於冷淡，扼杀这来之不易的、笨拙的靠近，更不能拒绝这基於理性计算却可能通向真正理解的桥樑。

他走到书桌前，抽出一张羊皮纸，拿起羽毛笔。他需要给汤姆一个回应，一个既认可他搭建“对话平台”的意图，又巧妙地將平台基石从“模仿某种关係模式”引导向更广阔、更安全的“对共同知识世界的探索”上的回应。他斟酌著词句：

“亲爱的汤姆，

感谢你今日关於钟楼齿轮与符文体系的分享。你的观察非常敏锐，注意到了连许多高年级学生都会忽略的细节。关於磨损模式的差异，你的猜想颇具启发性。格兰芬多阁下確实以其不拘一格的创新精神著称，或许他正是有意融入了某种可控的不稳定性，以换取对特定魔力环境更强的適应性……这让我想起一些关於创始人时代魔法理念的有趣记载。

隨信附上一本《霍格沃茨建筑魔法初探》，其中第137页有一段关於锻造理念的简述，或许能为你提供一些不同的视角。此外，如果你对『不稳定设计』与『环境適应性』的平衡话题有进一步兴趣，我们下周可以在下午茶时间，討论一下矮人符文与妖精工艺在城堡其他区域的融合实例——那里或许藏著更精妙的答案。

你真诚的，

阿不思·邓布利多”

这封信，肯定了汤姆的发现与思考深度，提供了进一步的阅读材料，並且发出了一个针对共同兴趣点而非泛泛而谈的非正式邀请。它將互动牢牢锚定在对客观知识世界的共同好奇与合作探究上，这正是健康、最可持续的联结基础。

它告诉汤姆：我看到了你试图建立新对话方式的努力，我接受这个“平台”，並愿意与你一起在此之上探索。让我们专注於知识本身，它会引领我们走向更稳固的理解。

他將信用蜡封好，召唤来一只小精灵。“送到汤姆那里。”他轻声吩咐。

做完这一切，邓布利多才缓缓坐下，拿起一块柠檬雪宝，却没有立刻放入口中。他看著窗外彻底沉下的夜幕，霍格沃茨的灯火在黑暗中如同坚定的星辰。