第160章 摺纸与小天才（2 / 2）

“很好。”他讚许地点点头，转而问道，“字母呢？认识多少了？”

“都认识了。”芙洛拉仰起脸，语气中带著一丝不易察觉的自豪。

“单词呢？”

“嗯————可能，有一百来个？”女孩的声音低了下去，似乎觉得这个数字在博学的领主面前有些拿不出手。

这是上午艾尔莎反覆带领大家诵读记忆的那些最简单词汇的量。

叶维安若有所思地摩挲著下巴，隨即取出一支鹅毛笔：“那，能写出你自己的名字吗？”

芙洛拉摇了摇头，眼神有些茫然。

上午的课程，只停留在读字母，还没涉及到写。

事实上，她能记住一百多个单词，已经是靠著惊人的智力力强行记忆的结果。

三位老师为了保证绝大多数孩子能跟上，教学速度被拖得很慢，內容也仅限於最最基础的部分。

实际情况是，在开阔嘈杂的露天环境里，面对一百多个基础和理解力天差地別的孩子，仅靠口述，没有教材，没有分级，纸和墨水只有几个魔法学徒才能用，大部分孩子只能在泥地上用树枝笨拙地临摹。

教学效果註定是杯水车薪，只能保证最核心、最重复的內容被部分人记住。

在这种“听天由命”式的教学中，理解程度因人而异。

大多数孩子还沉浸在对发音的模仿中，而芙洛拉不仅记住了所有单词，甚至还嫌弃进度太慢—她显然属於那万中无一、学得最快的一批。

接下来，叶维安又测试了其他十一位学徒。

拥有高精神属性的他们，在学习上確实远超普通孩子，但他们中，哪怕学得最好的，也只能认出十个单词，作出两位数加法。

可以说，没有一个人能比得上芙洛拉。

確认过这一点，叶维安对一直如同影子般跟著他的阿玛露恩道：“以后我不在的话，就让芙洛拉跟著你吧。”

他安排道：“多给她开开小灶，这孩子的记性好得惊人，你可以尝试教她更多的內容哪怕有些逻辑她现在还无法理解，也没关係。”

阿玛露恩已经旁观了刚才的测试全程，她不得不承认，这个小傢伙能和当初的自己有一比。

要知道，塞拉斯的第一节数学课仅仅口述了最基础的数字定义和一位数加法，奥林的语文课也不过教了字母和几个简单的单词。

听到领主大人在谈论自己的学习速度，芙洛拉小声补充道：“其实————加减法和字母，我不是这节课才学会的，我————我以前就会一些的。”

“哦？有人教过你？”阿玛露恩好奇道。

芙洛拉摇了摇头，“没有————是看会的。以前在酒馆，妈妈忙著招呼客人时，我就趴在柜檯下面。看老板和帐房先生打算盘，看他们往本子上记帐————看多了，就慢慢明白了那些数字的意思，加减好像————好像也不难。”

她说的很轻巧，仿佛这只是件自然而然的事。

叶维安与阿玛露恩交换了一个眼神。

虽然这话说明了，她的加减法不是这节课就学会的，但通过观察自学算术和识字，依然印证了芙洛拉超凡的观察力、模仿力和逻辑思维能力。

“很好。”叶维安点点头，“阿玛露恩，从今天下午开始，芙洛拉就正式交给你了。

不要把她当成普通的孩子对待，阿玛露恩，我要你毫无保留地教导她。”

阿玛露恩的自光再次落在芙洛拉身上。

女孩的表现，让她想起了自己的童年—那时候的她也是孤身一人。

命运没有卷顾她们，但她们却依然倔强的活著，並目抓住每一个机会增强自己。

“————可以。”阿玛露恩简短地应承下来，算是正式接纳了这个学生。

回到城堡后，叶维安记著自己说过的话。

他让丽娜找来一小叠用过一面、墨跡已乾的废弃文书和帐册纸，亲自交给了芙洛拉。

“按照我们的约定，这些是你的了。背面还可以用来练习写字，或者————折你喜欢的东西。”

芙洛拉接过那叠纸，紧紧抱在怀里：“谢谢领主大人！”

她迫不及待地坐到小木凳上，指尖灵活地翻飞，废纸在她的揉捏下似乎重新获得了生命。

“芙洛拉，”叶维安饶有兴致地看著女孩，“你似乎很喜欢摺纸，为什么？”

芙洛拉手中半成型的纸鹤微微一滯。

她沉默了片刻，小声地开口：“以前————在酒馆的时候，妈妈总是很忙。她要把我放在酒馆高高的木柜檯后面，不让我乱跑。那里到处是麦酒的味道，还有冒险者粗鲁的喊叫声，我总是很害怕。”

女孩低著头，细弱的指甲轻轻划过纸张的边缘，“如果我因为无聊或者害怕去拽她的围裙，她就会从怀里摸出那些废弃的酒馆帐单。她一边擦著杯子，一边教我怎么对摺、怎么翻转————她说，只要把心愿折进纸里，它们就能带我去任何想去的地方。”

她摊开手心，成型的纸鹤静静的躺在那里。

“后来————妈妈不在了。”芙洛拉的眼眶泛红，声音带著一种不属於她这个年纪的哀伤，“只要能摺纸，我就觉得————她好像还在柜檯那边忙碌，只要我一抬头，就能看见她转过身来，对著我笑。”

她顿了顿，没有再说下去，但意思已经明了。摺纸是她与逝去母亲之间少有的温馨连接，是纪念，也是在纷乱世界中让自己心静下来的方式。

叶维安沉默了一下，手掌轻轻落在芙洛拉单薄的肩头。

“別怕，芙洛拉。”他的嗓音低沉而磁性，听在芙洛拉耳朵里，带著一种让人心安的魔力，“你虽然没有了父母，你还有我不是吗？我可以代替他们照顾你。”

芙洛拉抬起头，浅蓝色的眼眸里还噙著未乾的泪水，错愕地看著他。

“我不是说了吗，你是我的学徒。”叶维安直视著她的眼睛，“我会照顾你，教你如何把握自己的命运。而你只需要挺起胸膛，我会教你如何让折好的纸鸟，飞向更远的地方。”

下午，针对十二名施法者学徒的专项课程正式开始。

阿玛露恩將她负责的五名法师学徒（包括芙洛拉）带到一间较为安静的空屋。

法师课程从最基础的开始讲解一魔网的存在、魔力的概念、精神专注的重要性。

她让学徒们尝试静坐，去感受自身与环境中那无形能量的微弱联繫。

另一边，卢西婭则將三名德鲁伊学徒带到城堡里的花园。

她维持著梟熊形態，引导学徒们触摸泥土、倾听风声、观察植物的脉络，试图让他们理解所谓“自然之力”並非遥不可及，它就蕴含在每一片叶子、每一滴露水之中。

丽娜的任务更具挑战性。

虽然她运用自身力量运用方式特殊源於女僕的工作，而非单纯的语言之力，但她依然能向学徒们展示语言、音调、节奏如何影响听者的情绪，甚至引动微弱的魔力共鸣。

她让学徒们尝试朗诵简单的诗句，感受词汇的力量。