第39章 会贏的（1 / 2）

崔晓霞原本就对苏清楠没什么好感。

在她眼里，苏清楠不是一个“突然努力”，现在也不是一个“值得表扬”的学生，而是一个不服管的刺头。

尤其挑战书事件之后，苏清楠已经被她归入了“麻烦学生”，从原来的小刺头升级成了大刺头。

服管教的程度甚至不如班上那几个混的人。

现在苏清楠却靠著成绩，成了那个挑战书规则下的最大受益者。

这让崔晓霞心里很膈应，心理上本能的排斥。

此其一。

其二才是苏清楠这个成绩是靠著作弊出来的。

崔晓霞不想给。

但明面上好像又不能不给。

两百块钱挺多的。

虽然不是她的钱。

但话说回来。

班费的钱还不是她说干啥就干啥。

也变相地等於她的钱了。

重点是这个象徵意义。

这两百块钱给了苏清楠，就等於她要在全班承认，苏清楠是这次月考进步最大的，符合她制定的规则，有资格拿奖励。

崔晓霞可以接受某个好学生拿奖，因为符合她原来的管理预期。

就比如罗静妍、楚凡、林予安这类人。

这些人本来就在她认可的秩序里。

但苏清楠拿奖，味道完全变了。

这笔钱会变成苏清楠的战利品。

崔晓霞纠结的点就在这里。

她不能直接赖帐。

如果她现在装作没这回事，会严重的伤害到她作为班主任的权威。

原本设的奖金，是为了服务自己的管理。

她想让学生竞爭，想让好学生更积极，让班级成绩好看。

也想强化自己作为班主任的调动能力。

她制定规则时，默认受益者会是她喜欢的人、认可的人、好管理的人。

可现在，规则似乎反噬了，自己反过来被架住了。

苏清楠从规则缝里走出来，拿到了最硬的结果。

这还不算。

第二个座位的问题更严重。

奖金是一次性的，发也就发了。

但座位是持续性的。

苏清楠如果坐到中间区域，影响会持续很多天，一直到下一次考试。

崔晓霞更排斥的是这一点。

她不想让苏清楠坐到中间。

这个祸乱源要是从后排、边缘坐到中间，那可能会吵的整个班级都鸡犬不寧。

崔晓霞说的祸乱源，倒也不是说苏清楠违反纪律，吵闹捣乱之类的。

更准確地说，苏清楠很有可能成为班级秩序的扰动点。

大事小事频发。

中游学生被他刺激，差生把他当成翻身样本。

班委圈子也有可能一直在那盯著他。

这样一来，苏清楠就会成为议论的中心。

对她，对班级，都非常危险。

崔晓霞不想要这种中心。

她需要班级中间区域稳定、听话、可控，最好由她认可的班委和好学生占著。

苏清楠坐进去，这个区域就会变得不可控。

这也是她难处理的点。

她如果强行不让苏清楠坐，会显得她破坏规则。

可如果让他坐，就等於把班级中心位置交给自己不信任的人。

早读临近结束。

崔晓霞也已经想好该怎么处理了。

紧接著。