第四百四十七章：收徒承乾，贞观纵囚（1 / 2）

眼见魏祖要走，李世民连忙制止。

他诚心地朝魏祖行了一礼，“师兄，世民有事相求。”

李世民双手摸了摸李承乾和李泰的脑袋，“青雀的性格，师兄也看到了，顽劣不堪。”

“承乾虽然好些，但也像个榆木疙瘩。”

“世弟教导孩子的本事，確实不怎么好，青雀也就罢了，只要不让他身居高位，倒也无妨。”

“可承乾作为朕的嫡长子，大唐的储君，未来会是天下万万百姓的君父。”

“若是承乾未能教导好，那未来的天下万万百姓恐怕要生活在水深火热之中。”

“所以世民想请师兄能收下承乾作为弟子，好生教导，让他日后能成为一个有作为的君王。”

李世民语言极为诚恳，今天发生的事，让他对自己的教育能力愈发的不自信。

心中恨不得把所有的儿女都塞给魏祖作为弟子。

魏祖抿著嘴，用眼神扫了一眼李承乾，“也罢，不过太子身为国之储君，唤一声老师即可，终究要学帝王之术，而非其他。”

李世民知晓魏祖的意思，只唤老师便是入室弟子，而非亲传，和他当初一样。

李世民虽然还有些遗憾，但这已经是一个很好的结果，欣然接受了。

“承乾，行礼。”

李世民让李承乾给魏祖行了一礼，“回去之后，沐浴斋戒三日，三日后前往燕王府正式拜师。”

魏祖微微頷首，转身离开。

今日之事传开之后，天下人皆道，储君地位稳固，天下太平。

三日之后，李承乾亲自前往燕王府拜师，自此在燕王府住下，由魏祖言传身教。

在燕王府，李承乾感受到的前所未有的自由和尊重，魏祖从来不会告诉他什么是对，什么是错，更不会告诉他，圣人之言一定是对的。

也不会用各种礼仪教条约束他，让他行必这这，礼必那那。

魏祖总是让李承乾自由发挥，並加以指点点拨，让李承乾自己去悟。

知行合一，格物致知。

他给李承乾布置的作业也不是那些文学经典，而是一件事，或是百姓民生，或是农业种植，甚至有对哪一场仗的看法。

从不拘泥於书本，拘泥於百家，只要李承乾喜欢，他就会去教，在教导中潜移默化地引导李承乾思考的方式方法，让他学会以帝王的角度去分析和看待问题。

这种教导方式，让李承乾极为陶醉，孜孜不倦地在燕王府汲取知识，哪还有昔日厌学的样子？

李世民也时常考教李承乾，然后惊讶地发现，李承乾虽然在经典上没什么进步，但是对各种事物的看法、思维方式却有质的突破。

一些观点，就连他也感到极为新奇，甚至有时候比他想的还要全面。

他不由得感嘆：“论教，必燕王也！”

又想起那个还正在抄书的儿子，人嫌狗气地摇了摇头。

李世民自那日商討之后，便制定了全国休养生息的国策，在眾多贤臣的治理下，整个大唐欣欣向荣，蒸蒸日上。