第208章 以用促学（1 / 2）

第二个周末，消息传开了。

又有三个同学加入，服务队扩大到九个人。

这次他们去的是艾力叔叔家的棉田。

这次阿不都不仅教分级，还演示了怎么打棉花包。

“不能塞太紧，也不能太松。”

他示范著，“太紧影响品质检测，太松占地方，运费不划算。

厂子里有专门的压力標准，咱们大概照著来就行。”

干活间隙，阿不都给大家讲起在棉纺厂看到的场景：“你们知道吗？

同样是一级棉，新疆棉比进口棉每吨还能贵几百块，因为咱们的棉花纤维长、强度高。

可要是分级没分好，好棉贱卖，那真是……”

“真是捧著金碗要饭吃。”吐尔逊接话。

“对！”

阿不都一拍大腿，“知识就是让咱们知道，自己捧的是金碗，不是泥碗。”

第三个周末，服务队遇到了第一个难题。

那家棉农死活不信分级那套：“多少年了都这么卖，没见少挣钱。

你们娃娃懂啥？”

阿不都没爭辩，只是说：“叔，要不这样，今天摘的棉花，我们帮您分成两堆。

明天贩子来了，您两堆都问问价。要是分级的没卖上高价，我们赔您工钱。”

棉农將信將疑地答应了。

第二天，贩子来了。

看到分成两堆的棉花，眼睛一亮，优质棉每公斤报价直接比普通棉高六毛。

棉农愣住了，“这……差这么多？”

“好棉就是好价。

”贩子也很实在，“您这分级分得挺专业啊，跟厂子里收的標准差不多。”

那天，那户棉农多卖了四百多块钱。

他特意骑车到学校，给服务队送来半袋子核桃：“娃娃们，下次还来啊！我家还有三十亩没摘呢！”

这件事传开后，服务队彻底火了。

不断有同学申请加入，有棉农托人带话请求帮忙。

到第五个周末，队伍已经扩大到二十多人。

阿不都开始分组，设组长，排班次。

他还制定了几条简单规则：不收钱，可以收农户自家產的东西；干活要认真，不能糊弄；每次服务完要开个小会，总结得失。

期中考试后，服务队已经发展到三十多人，成了学校里最大的学生社团。

助农范围也从棉田扩展到了果园、牧场。

在苹果园，他们学疏果、套袋；在牧场，他们帮忙打草、餵羊。

每次，阿不都都会找机会讲“知识增值”的道理。

“苹果套袋为什么？

防虫防鸟，还能让果面光洁，卖相好。”

他在果园里举著套袋的苹果，“这不就是让劳动更有价值吗？”

“牧草什么时候割营养最好？

怎么搭配饲料羊长得快？”

他在牧场里问大家，“这些都靠知识，不是光靠力气。”

最让阿不都感动的是吐尔逊的变化。

这个曾经觉得学习就是为了考大学的书呆子，现在成了服务队的技术顾问。

他查资料、问老师，整理出一套简易的农作物管理指南，列印出来分发给农户。

“我爸说我变了。”

一次收工后，吐尔逊对阿不都说，“他说我以前就知道死读书，现在知道书是活的了。”

学期末最后一次服务活动，是在一片五十亩的棉田。

来了三十八个学生，从早上七点干到下午五点，把整片棉田收完了。

农户是一对老夫妻，儿子在外打工回不来。