第210章 书香传情（2 / 2）

大连陈浩发来消息：“阿不都，我们学校也想扩大读书会规模，能不能搞个结对子活动？

一个大连学生配一个新疆学生，定期交流。”

“这个主意好！”阿不都立刻响应。

结对子活动一推出，报名人数超乎想像。

新疆这边报了八十多人，大连那边报了一百多人。

阿不都和陈浩熬了两个晚上，才把对子配好。

配对后的第一次线上交流，阿不都特意让各对组合用双语介绍自己。

虽然刚开始有点尷尬，但慢慢地，会议室里响起了各种口音的英语和普通话。

一个大连女生说：“我的笔友教我维吾尔语『你好』怎么说——『雅克西』！”

她新疆的笔友立刻纠正：“是『亚克西姆赛斯』，更正式一点！”

大家都笑了。

第二次交流时，陈浩提出了一个新想法：“阿不都，我们这边有些同学，想给新疆的学校捐书。你们那边需要吗？”

阿不都心里一动。他们学校图书馆的书確实不多，很多还是十几年前的。

“需要，太需要了！”

他说，“特別是科普书、英语学习资料，我们这边很缺。”

“那我们来组织！”陈浩很兴奋。

捐书活动在大连那边发起后，反响热烈。

不仅学生捐，家长也捐，有的还捐出了几乎全新的英语原版书。

第一批书寄到时，阿不都他们正在上自习课。

传达室大叔推著两辆小推车进来，“阿不都！你们的书！四大箱！”

全班同学都围了过来。

打开箱子，里面整整齐齐地码著书：有《海洋百科全书》《鸟类图鑑》，有英语简易读物，还有大连学生手写的读书笔记和明信片。

“看这张！”

古丽举起一张明信片，上面画著大海和棉花，“愿书籍搭建桥樑，让辽疆少年共成长——写得多好啊。”

阿不都翻看著那些书，心里暖洋洋的。

他拿起一本《国家地理》少儿版，扉页上有一行稚嫩的笔跡：“送给远方的小朋友，希望你喜欢大海。”

更让他感动的是，有些大连学生不仅捐书，还捐出了自己的学习用品。

一个叫李想的男生，把自己的英语电子词典寄了过来，附言说：“我换新的了，这个还能用，送给更需要的人。”

阿不都按照名单，把这些书和学习用品分给了结对子的新疆学生，也留了一部分放在学校图书馆。

读书会因此有了新內容，共读大连寄来的书。

新疆学生读海洋主题的，大连学生读新疆寄去的《新疆风物誌》。

读完后再交流，话题更多了。

“原来海豚这么聪明！”

一次读书会上，一个新疆女生分享读后感：“它们会合作捕鱼，还会用海绵保护鼻子。”

“你们新疆的坎儿井才神奇呢。”

大连那边一个男生说：“两千年前的地下水利工程，到现在还能用，这才是真正的智慧。”

在这样的一次次交流中，两地少年的友谊越来越深。

他们聊学习，聊生活，聊梦想。

有个大连男生说他想考大连海事大学，以后当船长；他的新疆笔友说，她想学农业技术，回来改良棉花品种。

“等你的船运货到新疆口岸，说不定就能装上我改良的棉花。”新疆女孩在视频里笑著说。

“一言为定！”大连男孩认真地说。

学期末，县教育局真的来了，要给阿不都和服务队颁奖。

奖状上写著县级优秀志愿服务集体，还有一千元奖金。

颁奖仪式上，王主任说：“阿不都同学和他的伙伴们，用实际行动证明了，新时代的中学生，不仅能学好知识，更能用好知识。

他们的故事告诉我们，学习和实践从来不是对立的，而是相辅相成的。”

阿不都站在台上，看著台下坐著的服务队成员，还有那些外校来的新面孔，突然有点恍惚。

一年前，他还是个只知道埋头学习的农村少年。

现在，他站在这里，身后是一支六十多人的队伍，面前是县教育局的领导，屏幕那头是三千公里外的大连朋友。

这一切，都是从那个简单的想法开始的，让棉花增值。

而现在，增值的何止是棉花。